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	<title>Rendición de cuentas &#8211; Espacios Abiertos</title>
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	<title>Rendición de cuentas &#8211; Espacios Abiertos</title>
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		<title>Comunicado &#8211; EA solicita libre acceso para el público a informes y documentos de transición</title>
		<link>https://espaciosabiertos.org/ea-solicita-libre-acceso-al-publico-a-informes-y-documentos-de-transicion/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Cecille]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 26 Nov 2024 17:03:58 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Acceso a datos abiertos]]></category>
		<category><![CDATA[Blog]]></category>
		<category><![CDATA[Transparencia presupuestaria]]></category>
		<category><![CDATA[Acceso a la información]]></category>
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					<description><![CDATA[Para lograr una participación ciudadana plena y efectiva, el acceso a información pública y la rendición de cuentas son fundamentales.  Y es a esos efectos que Espacios Abiertos solicitó a...]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Para lograr una participación ciudadana plena y efectiva, el acceso a información pública y la rendición de cuentas son fundamentales.  Y es a esos efectos que <strong>Espacios Abiertos</strong> solicitó a los co-presidentes del comité de transición que se ofrezca libre acceso a la ciudadanía a los documentos e informes presentados por las distintas agencias gubernamentales en cumplimiento con la Ley Núm. 197 de 18 de agosto de 2002, según enmendada y el Reglamento Núm. 9534.</p>
<p><strong>Espacios Abiertos</strong> destacó que actualmente el portal cibernético (<a href="http://transicion2024.pr.gov">transición2024.pr.gov</a>) que recoge dichos documentos e informes requiere un registro (código de usuario y contraseña) para acceder los informes de las agencias (<a href="https://drive.google.com/file/d/1-U6wdw-wMMD9ARvpPv9Y2dnsd52SbANw/view?usp=sharing">ver captura de pantalla</a>).  Ese requisito de un código y contraseña impide al ciudadano común acceder la documentación y hacer una navegación de los documentos que son de interés y de carácter público.</p>
<p>En la comunicación dirigida al comité de transición, <strong>Espacios Abiertos</strong> hace referencia a varios artículos del Reglamento y enfatiza en la doble función que tiene el portal de transición: la primera como repositorio, donde las agencias pueden “cargar sus respectivos informes de manera electrónica” y la segunda para facilitar que “<strong>pueda ser accedido por la ciudadanía</strong>” (Artículo IV, inciso 13). El Reglamento en su Artículo IX precisa sobre la publicidad y accesibilidad  &#8220;a través de Internet <strong>para que los ciudadanos puedan acceder a los documentos,</strong> de carácter públicos, relacionados con el proceso de transición&#8221;.  Sobre la publicidad de las sesiones el Artículo XI , inciso A. señala:  “Se les permitirá a los medios de comunicación <strong>y a los ciudadanos tener acceso</strong> a las reuniones, presentaciones, discusiones, <strong>documentos</strong> y sesiones relacionadas con el proceso de transición ante el gobierno entrante y el gobierno saliente&#8221;.</p>
<p><strong>Facilitar acceso a los documentos e informes de transición a través del portal -sin necesidad de un código de usuario o contraseña-  permitirá a la ciudadanía conocer de forma directa el estado de los haberes, planes y proyectos administrativos, de servicio y programáticos que se financian con el dinero del pueblo de Puerto Rico.</strong></p>
<p><a href="https://drive.google.com/file/d/1lN1pZyz5wtFO7o8PaZ2BQjk8FAfKGZh3/view?usp=sharing">Acceda aquí la carta enviada y sus acuses de recibo.</a></p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Blog &#8211; Infórmate cómo votar para que tu voto cuente</title>
		<link>https://espaciosabiertos.org/informate-como-votar-para-que-tu-voto-cuente/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Cecille]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 30 Oct 2024 14:39:35 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Acceso a datos abiertos]]></category>
		<category><![CDATA[Blog]]></category>
		<category><![CDATA[Democracia]]></category>
		<category><![CDATA[Participación ciudadana]]></category>
		<category><![CDATA[Rendición de cuentas]]></category>
		<category><![CDATA[Representación Política]]></category>
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					<description><![CDATA[Tan importante es votar como asegurarse de que ese voto cuente.  Son miles las papeletas que quedan invalidadas en cada elección porque se votan mal.  Con 5 papeletas, más de...]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Tan importante es votar como asegurarse de que ese voto cuente.  Son miles las papeletas que quedan invalidadas en cada elección porque se votan mal.  Con 5 papeletas, más de 3,700 aspirantes y distintas modalidades de votar (íntegro, mixto, candidaturas, nominación directa), los electores y electoras debemos informarnos bien antes de llegar a la caseta de votación el próximo 5 de noviembre.</p>
<p>Para facilitar a las personas a conocer el universo de personas que aspiran en nuestro distrito y cómo eso se ve en las papeletas, hay varias herramientas disponibles que incluso nos permiten practicar como hacer un voto válido.</p>
<p>Visita <a href="http://quienmerepresentapr.com">QuienMeRepresentaPR.com,</a> ahí con solo poner tu código postal o dirección, podrás acceder la guía más completa y conocer a todas las personas que se presentan como aspirantes para representarte.  En QuienMeRepresentaPR.com también podrás ver y descargar las papeletas, ver la lista de los colegios de votación, y hasta practicar cómo votar a través de las herramientas interactivas que han desarrollado <a href="http://practicatuvoto.com">PracticaTuVoto.com</a> y <a href="http://paravotar.org">ParaVotar.org</a>.</p>
<p>El próximo martes 5 de noviembre, sal a votar, y facilita también que otras personas, amigos, familiares y vecinos, puedan llegar al colegio de votación a ejercer su derecho y hacerlo correctamente.  Comparte esta información.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Comunicado &#8211; EA amplía plataforma Quien Me Representa en alianza con otras herramientas</title>
		<link>https://espaciosabiertos.org/comunicado-espacios-abiertos-amplia-plataforma-quien-me-representa/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Cecille]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 23 Sep 2024 03:33:30 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Acceso a datos abiertos]]></category>
		<category><![CDATA[Comunicados de Prensa]]></category>
		<category><![CDATA[Formación cívica y cultura democrática]]></category>
		<category><![CDATA[Gobierno Abierto y Participación Ciudadana]]></category>
		<category><![CDATA[Participación Ciudadana]]></category>
		<category><![CDATA[Democracia]]></category>
		<category><![CDATA[Participación ciudadana]]></category>
		<category><![CDATA[Rendición de cuentas]]></category>
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					<description><![CDATA[Electores pueden acceder los perfiles de más de 3,700 candidatos, ver las papeletas de sus distritos y hasta practicar cómo votar. De cara a las próximas elecciones del 5 de...]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><strong><i>Electores pueden acceder los perfiles de más de 3,700 candidatos, ver las papeletas de sus distritos y hasta practicar cómo votar.</i></strong></p>
<p><span style="font-weight: 400;">De cara a las próximas elecciones del 5 de noviembre, la plataforma digital </span><a href="https://www.quienmerepresentapr.com/"><b>QuienMeRepresentaPR.com</b></a><span style="font-weight: 400;"> es actualizada para incluir los perfiles de todos los candidatos y candidatas -sobre 3,700 contando los legisladores municipales- que aspiran a puestos electivos a nivel estatal, municipal y federal en Puerto Rico.  QuienMeRepresentaPR.com presenta además la guía más completa de herramientas para que los electores puedan  familiarizarse con los candidatos y candidatas de sus distritos, descargar sus papeletas y hasta practicar cómo votar.</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">La organización sin fines de lucro </span><b>Espacios Abiertos (EA)</b><span style="font-weight: 400;"> y su equipo liderado por Joshua Villafañe y Luis Roca Iguina en colaboración con Wilmari de Jesús unió esfuerzos con el equipo de </span><a href="https://www.paravotar.org/"><b>Para Votar</b></a><span style="font-weight: 400;"> (Emmanuel Luciano Bernal y Layshi Curbelo)</span> <span style="font-weight: 400;">y</span> <a href="https://www.practicatuvoto.com/practicatuvoto/about.jsp"><b>Practica Tu Voto</b></a> <span style="font-weight: 400;">(Carlos Vélez Rivera)</span> <span style="font-weight: 400;">para integrar sus dos herramientas digitales a </span><b>QuienMeRepresentaPR.com</b><span style="font-weight: 400;"> y  facilitar a los usuarios un espacio interactivo cómodo que les ayude a entender cómo votar correctamente, practicando.</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">“Una vez más el sitio de internet QuienMeRepresentaPR.com, que Espacios Abiertos lanzó para las elecciones de 2020, se convierte en referencia obligada para todo elector que quiera tomar una decisión pensada e informada a la hora de votar.   Con solo acceder la plataforma desde un dispositivo móvil, teléfono o computadora, las personas podrán tener al alcance de su mano la información más completa, incluyendo los perfiles, redes, páginas, correos electrónicos de los candidatos y candidatas de su distrito, pero más importante aún, también podrán ver las papeletas y hasta practicar cómo votar, para asegurar más confianza y tranquilidad de que su voto será uno válido”, explicó Cecille Blondet Passalacqua, directora ejecutiva de Espacios Abiertos.</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Conocer cómo votar correctamente, ya sea votando íntegro, mixto, por candidatura y hasta por nominación directa, es un asunto muy importante ante el gran reto de la poca orientación oficial para estas elecciones.  Nuestro interés es apoyar el ejercicio libre y democrático de la mayoría de los electores y electoras hábiles en Puerto Rico, destacó  Emmanuel Luciano de ParaVotar.org.</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Por su parte Carlos Vélez Rivera de PracticaTuVoto.com añadió que dicha plataforma además de incluir las papeletas por distritos, próximamente también incluirá la opción de practicar el voto para la papeleta presidencial, que por primera vez se presentará en Puerto Rico.</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">QuienMeRepresentaPR.com es un proyecto de EA que cuenta con el apoyo de Filantropía Puerto Rico y la Fundación Henry Luce. Utiliza la base de datos más reciente de la Comisión Estatal de Elecciones (CEE). </span></p>
<p><b>Cómo buscar en QuienMeRepresentaPR.com</b></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Para hacer la búsqueda en QuienMeRepresentaPR.com el usuario lo que tiene que hacer es escribir su código postal o dirección física, y la geolocalización automática de su conexión a la red le llevará directamente a la información electoral correspondiente a su precinto, según su lugar de residencia. </span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Al localizar el área que se busca, presenta en el mapa seis botones para escoger: Senado, Cámara, Gobernación, Washington DC, Alcaldía y Legislatura Municipal. En estas secciones los candidatos y candidatas aparecen en orden alfabético por apellido en la lista de todos los que correspondan a la misma papeleta. Las fotos de las personas van acompañadas de los datos de su candidatura y los enlaces a sus redes sociales y correo electrónico.</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Por cada candidatura se puede descargar la papeleta donde aparece y ver los informes que le corresponda del Contralor Electoral, la Oficina de Ética Gubernamental y el Contralor de Puerto Rico. La papeleta aparece inmediatamente en una ventana emergente con tan solo hacer clic para descargarla, incluyendo sus instrucciones oficiales. También la puede ampliar, imprimir o guardar en su computadora o aparato móvil.</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">El sitio web contiene preguntas frecuentes sobre la votación. La lista de todos los puestos electivos incumbentes en el presente cuatrienio (2020-2024) está disponible para descargar desde el menú principal del sitio.</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Toda la información se puede acceder desde cualquier celular, tableta o computadora.</span></p>
<p><b>Cómo practico las formas de votar</b></p>
<p><span style="font-weight: 400;">EA hizo una alianza colaborativa con otras organizaciones sin fines de lucro que aportaron capas adicionales de información a </span><a href="https://na01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.quienmerepresentapr.com%2F&amp;data=05%7C02%7C%7C37751beff2704671e07708dc7900c176%7C84df9e7fe9f640afb435aaaaaaaaaaaa%7C1%7C0%7C638518291357783661%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJWIjoiMC4wLjAwMDAiLCJQIjoiV2luMzIiLCJBTiI6Ik1haWwiLCJXVCI6Mn0%3D%7C0%7C%7C%7C&amp;sdata=%2Bc3OW9eHuKS2h8c03cXt%2BVTmL2X09t6Vo5ZCGcwiK0E%3D&amp;reserved=0"><span style="font-weight: 400;">QuienMeRepresentaPR.com</span></a><span style="font-weight: 400;">. Desde sus respectivos sitios web se puede acceder las plataformas y campañas educativas que han desarrollado para este año:</span></p>
<ul>
<li style="font-weight: 400;" aria-level="1"><a href="https://www.paravotar.org/"><span style="font-weight: 400;">ParaVotar.org</span></a><span style="font-weight: 400;"> ofrece información sobre el proceso de inscripción, registro de electores, entre otros. Al escoger el distrito electoral de la lista, se puede acceder a las papeletas estatal, legislativa y municipal y practicar el voto en cada una de ellas. En caso de realizar una marca incompatible con las reglas de votación, alerta sobre el error, advierte sobre cuántas personas puede votar en esa papeleta y no permite avanzar en este ejercicio.</span></li>
<li style="font-weight: 400;" aria-level="1"><a href="https://www.practicatuvoto.com/practicatuvoto/main.jsp?jsCheck=7682199"><span style="font-weight: 400;">PracticaTuVoto.com</span></a><span style="font-weight: 400;"> orienta sobre dónde y cómo votar, tiene el calendario de la CEE, estatus del elector, Juntas de Inscripción Permanente y Temporera, Registro Electrónico de Electores, voto ausente y voto adelantado y enlaza al </span><a href="https://proyecto85.org/"><span style="font-weight: 400;">Proyecto 85</span></a><span style="font-weight: 400;"> que fomenta las candidaturas y elección de mujeres.  </span></li>
</ul>
<p><span style="font-weight: 400;">La Directora Ejecutiva de Espacios Abiertos recordó que “la participación de la ciudadanía va de la mano con el ejercicio de la democracia. Históricamente los puertorriqueños y residentes de la isla participan de los eventos electorales, y aunque muchos votan cada cuatro años por sus representantes y gobernantes, pocos participan en la formación y construcción de políticas públicas de su gobierno el resto del tiempo. Espacios Abiertos se creó con la misión de desarrollar las capacidades cívicas de nuestros conciudadanos para hacer la participación más efectiva en todos los ámbitos de la sociedad”. </span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">La creación de QuienmeReprsentaPR.com busca acercar a la ciudadanía a sus representantes electos y ampliar sus conocimientos en la toma de la decisión que afectará a todo el país por los próximos años.</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Blondet Passalacqua reconoció el trabajo de todos los jóvenes que junto al equipo de EA aportaron su talento, entusiasmo y dedicación para hacer realidad estos instrumentos digitales para todo el pueblo.</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Contacto:</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Madeline Ramírez 787-225-3466</span></p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Blog &#8211;  Mercados Familiares, cuál es el saldo para la agricultura local y beneficiarios del PAN</title>
		<link>https://espaciosabiertos.org/blog-mercados-familiares-cual-es-el-saldo-para-la-agricultura-local-y-beneficiarios-del-pan/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Cecille]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 12 Mar 2024 14:00:44 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog]]></category>
		<category><![CDATA[Seguridad Alimentaria]]></category>
		<category><![CDATA[Seguridad Económica]]></category>
		<category><![CDATA[Acceso a la información]]></category>
		<category><![CDATA[Rendición de cuentas]]></category>
		<category><![CDATA[Transparencia]]></category>
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					<description><![CDATA[]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<div class="wpb-content-wrapper"><section class="l-section wpb_row height_medium"><div class="l-section-h i-cf"><div class="g-cols type_default"><div class="vc_col-sm-12 wpb_column vc_column_container"><div class="vc_column-inner"><div class="wpb_wrapper"><div class="wpb_text_column "><div class="wpb_wrapper">
<table class="mcnTextBlock" border="0" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody class="mcnTextBlockOuter">
<tr>
<td class="mcnTextBlockInner" valign="top"></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table class="mcnTextBlock" border="0" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody class="mcnTextBlockOuter">
<tr>
<td class="mcnTextBlockInner" valign="top">
<table class="mcnTextContentContainer" border="0" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left">
<tbody>
<tr>
<td class="mcnTextContent" valign="top"><strong>El programa de Mercados Familiares inició en 2013 con 3 propósitos:</strong></p>
<ul>
<li><strong>Fortalecer la producción agrícola del País</strong></li>
<li><strong>Proveer acceso a los consumidores a alimentos locales, frescos y de calidad</strong></li>
<li><strong>Ofrecer una oportunidad de un mercado seguro para el agricultor local</strong></li>
</ul>
<p>La iniciativa, que administra el Departamento de Agricultura en virtud de la <a href="https://mcusercontent.com/35b40b9cf147af1ed5717180c/files/8b94b697-61e3-b50f-a0c7-433e0d22511d/Ley_de_Mercados_Familiares_Ley_63_de_2015_.pdf" target="_blank" rel="noopener">Ley Núm. 63 de 7 de mayo de 2015, según enmendada,</a> integra a los participantes del Programa de Asistencia Nutricional (PAN) y provee para que éstos puedan utilizar hasta el 4% del dinero que reciben para uso exclusivo en compras en los Mercados Familiares.</p>
<p>En 10 años el Departamento de la Familia ha autorizado en ese 4% un total de  $424,732,022.  De ese total autorizado, el total utilizado por los participantes del PAN en Mercados Familiares, según informa ADSEF ha sido de  $252,818,313 (a mayo 2023), quedando sin aprovecharse en los Mercados Familiares un total de  $171,913,708.   <a href="https://mcusercontent.com/35b40b9cf147af1ed5717180c/files/cb3b70e3-c681-79ce-df36-b2847837eb57/Dinero_autorizado_v_dinero_utilizado_PAN_y_MF_.pdf" target="_blank" rel="noopener">Para desglose mes por mes, acceda en este enlace la tabla preparada por ADSEF.</a></p>
<p>Los datos provistos por ADSEF según esa tabla, evidencian que la participación mediante el uso de fondos de los recipientes del PAN en los Mercados ha estado mermando.  Y que ésta ronda en 45% en los últimos tres años, mientras que al inicio del programa estuvo por encima del 90%.</p>
<h2 class="null">Además, no obstante las ventas que informa el Departamento de Agricultura en los Mercados Familiares, cuando vemos en conjunto los datos provistos por cada una de las agencias (próxima tabla), es claro que todavía hay mucho espacio por aprovechar para beneficio de la agricultura local.</h2>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div> </div> <div class="w-image"><div class="us-frame"><img fetchpriority="high" decoding="async" width="1024" height="791" src="https://espaciosabiertos.org/wp-content/uploads/Ventas-MF-vs-PAN-autorizado-y-utilizado-1-pdf-1024x791.jpg" class="attachment-large size-large" alt="" /></div></div></div></div></div></div></div></section><section class="l-section wpb_row height_medium"><div class="l-section-h i-cf"><div class="g-cols type_default"><div class="vc_col-sm-12 wpb_column vc_column_container"><div class="vc_column-inner"><div class="wpb_wrapper"><div class="wpb_text_column "><div class="wpb_wrapper"><p>Estas observaciones son algunas de las que destaca <strong>Espacios Abiertos</strong> para mejorar y cumplir los objetivos del programa.  Para conocer más detalles sobre los Mercados Familiares y las recomendaciones de <strong>EA</strong>, acceda el <a href="https://mcusercontent.com/35b40b9cf147af1ed5717180c/files/2c07803a-57ed-9d7a-8ca2-8b36b8e6644f/EA__Informe_sobre_Mercados_Familiares_1_.pdf" target="_blank" rel="noopener">informe de política pública preparado por la analista Crystal Díaz, titulado: A diez años de los Mercados Familiares.</a>  Acceda el siguiente enlace para el <a href="https://mcusercontent.com/35b40b9cf147af1ed5717180c/files/2d0861a2-01fb-7bb9-e76d-c70d7f506157/EA_Mercados_Familiares_Solicitudes_de_informacio_n_y_respuestas_recibidas.pdf" target="_blank" rel="noopener">apéndice del Informe</a> que incluye todas las solicitudes de información realizadas a los departamentos de Agricultura y Familia, y sus correspondientes respuestas.</p>
<p>For the English version of the Report, <a href="https://mcusercontent.com/35b40b9cf147af1ed5717180c/files/e4c6b415-0952-37b1-fbc2-ea715c7bd73d/EA_Family_Farmers_Market_Policy_Report_.pdf" target="_blank" rel="noopener">access this link</a>.</p></div> </div> </div></div></div></div></div></section><section class="l-section wpb_row height_medium"><div class="l-section-h i-cf"><div class="g-cols type_default"><div class="vc_col-sm-12 wpb_column vc_column_container"><div class="vc_column-inner"><div class="wpb_wrapper"></div></div></div></div></div></section>
</div>]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Informe &#8211; A diez años de la iniciativa de Mercados Familiares</title>
		<link>https://espaciosabiertos.org/informe-a-diez-anos-de-la-iniciativa-de-mercados-familiares/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Cecille]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 08 Mar 2024 11:51:40 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Publicaciones]]></category>
		<category><![CDATA[Seguridad Alimentaria]]></category>
		<category><![CDATA[Acceso a la información]]></category>
		<category><![CDATA[Rendición de cuentas]]></category>
		<category><![CDATA[Transparencia]]></category>
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					<description><![CDATA[]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<div class="wpb-content-wrapper"><section class="l-section wpb_row height_medium"><div class="l-section-h i-cf"><div class="g-cols type_default"><div class="vc_col-sm-12 wpb_column vc_column_container"><div class="vc_column-inner"><div class="wpb_wrapper"><div class="wpb_text_column "><div class="wpb_wrapper"><p>La investigación y análisis realizados por Crystal Díaz, analista de política pública de Espacios Abiertos, indica que el programa de Mercados Familiares que administra el Departamento de Agricultura junto con el Departamento de la Familia tiene espacio para mejorar y alcanzar sus objetivos.   El informe, titulado <a href="https://drive.google.com/file/d/1Uva0ruBdi1hrnFj00UFH4w4Y-t51eXHB/view?usp=sharing"><em>A diez años de la iniciativa de Mercados Familiares</em></a>, hace recomendaciones específicas para ello.</p>
<p>Entre los principales hallazgos del informe se destaca: que la participación de los beneficiarios del Programa de Asistencia Nutricional (PAN) en los Mercados Familiares ha bajado a menos del 45% de dicha población en los últimos tres años (según informa ADSEF, la participación se mide en uso, Agricultura por su parte indica que la estadística de asistencia por mercado no se lleva); y que escasamente 126 agricultores están autorizados a vender sus productos en los mismos.</p>
<p><strong>El proyecto de Mercados Familiares inició en 2013 con el propósito de fortalecer la producción agrícola del País, proveer acceso a los consumidores a alimentos locales, frescos y de calidad, así como ofrecer una oportunidad de un mercado seguro para el agricultor local.</strong> En un acuerdo entre el Departamento de Agricultura y el Departamento de la Familia y con la autorización del Gobierno Federal, el 4% del dinero de cada participante del programa de Asistencia Nutricional (PAN), un total de $80 millones anuales, se reserva para compras en estos mercados familiares, lo que supone un apoyo millonario adicional para el agro local.  Sin embargo, <strong>luego de 10 años de implantado el programa es evidente que hacen falta ajustes para lograr cumplir con los objetivos del mismo, no solo la participación de los recipientes del PAN es baja, sino que los requisitos establecidos por el propio Departamento de Agricultura excluyen de participar al pequeño agricultor, al que tiene menos de cinco cuerdas en producción, que es la mayoría en la isla.</strong></p>
<p>La principal falla que encontró Espacios Abiertos durante su investigación está en la falta de datos e información que permita a las agencias analizar y rendir cuentas sobre su desempeño, y al público, confiar en -y fiscalizar- el programa.  Corregir eso le corresponde directamente al Departamento de Agricultura y al Departamento de la Familia, ambos deben ser más proactivos en recopilar y divulgar información, y en compartirse esa información y tomar acción.  Por su parte, la Asamblea Legislativa debería asegurarse de que periódicamente se evalúa y se rinde cuentas sobre la Ley 63 que estableció los Mercados Familiares, y de entenderlo  necesario podrían enmendar la misma a esos efectos.</p>
<p>Entre las observaciones y recomendaciones que se levantan en el informe de Espacios Abiertos se destacan:</p>
<p>(1)  La necesidad de que el proceso de autorización y selección de agricultores y elaboradores sea uno transparente, que evite la posibilidad y apariencia de conflicto de interés o trato preferencial. Y a esos efectos recomienda que se enmiende el reglamento 8775 del Departamento de Agricultura.</p>
<p>(2)  Garantizar más acceso al pequeño agricultor, al revisar el requisito de tener más de 5 cuerdas en producción para el agricultor participar de los Mercados Familiares de Agricultura, así como la cantidad de distintos productos que debe llevar al Mercado Familiar.  Actualmente de 2,500 agricultores bonafide escasamente 126 o un 5% están autorizados a participar en los mercados, pero son muchos menos los agricultores que participan.</p>
<p>(3)  Ampliar el acceso a productos frescos y locales, validando acceso con la tarjeta de la Familia a compras en otros mercados agrícolas no gubernamentales, directamente en las fincas, pescaderías y otros comercios y servicios de venta de productos de origen local de la canasta básica.</p>
<p>(4)  Mejor fiscalización sobre la procedencia de los productos que se venden en los Mercados y otros lugares como productos locales. Crea mucha suspicacia que los Mercados Familiares pudieran vender y hasta aumentar las ventas de 100% de sus productos locales justo en los meses siguientes al huracán Fiona, no obstante la destrucción de producción agrícola que el propio Departamento de Agricultura reclamó.</p>
<p>(5)  Permitir que el agricultor, pescados y elaborador pueda vender cualquier producto agrícola producido en Puerto Rico, y no solamente los listados por el Departamento de Agricultura en su lista de precios, esto provocará un aumento en la variedad de frutas y vegetales producidos en Puerto Rico a los que el consumidor tiene acceso en los Mercados Familiares.</p>
<p><a href="https://drive.google.com/file/d/1Uva0ruBdi1hrnFj00UFH4w4Y-t51eXHB/view?usp=sharing">Acceda aquí el Informe completo.</a></p>
<p>Acceda aquí el <a href="https://drive.google.com/file/d/1XYmjK6Lc7wYVasOEUIPfInUGciu3BKkw/view?usp=sharing">apéndice al Informe</a>, que incluye todas las solicitudes de información realizadas a Agricultura y Familia, y sus contestaciones.</p></div> </div> </div></div></div></div></div></section>
</div>]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Blog &#8211; ¿Se cumple con dedicar 70% del presupuesto de Educación a servicio directo al estudiante?</title>
		<link>https://espaciosabiertos.org/blog-se-cumple-con-dedicar-70-del-presupuesto-de-educacion-a-servicio-directo-al-estudiante/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Cecille]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 15 Feb 2024 23:13:29 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog]]></category>
		<category><![CDATA[Sin categorizar]]></category>
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		<category><![CDATA[Acceso a la información]]></category>
		<category><![CDATA[Educación]]></category>
		<category><![CDATA[Rendición de cuentas]]></category>
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					<description><![CDATA[]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<div class="wpb-content-wrapper"><section class="l-section wpb_row height_medium"><div class="l-section-h i-cf"><div class="g-cols type_default"><div class="vc_col-sm-12 wpb_column vc_column_container"><div class="vc_column-inner"><div class="wpb_wrapper"><div class="wpb_text_column "><div class="wpb_wrapper">
<table border="0" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td valign="top">
<table class="m_5339423320099328062mcnTextContentContainer" border="0" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left">
<tbody>
<tr>
<td class="m_5339423320099328062mcnTextContent" valign="top">
<h2><strong>La Reforma Educativa de 2018 estableció como parámetro dedicar el 70% del presupuesto de Educación a servicio directo al estudiante ¿cumplimos con nuestros estudiantes? ¿qué nos dicen los datos?</strong></h2>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table border="0" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td valign="top">
<table class="m_5339423320099328062mcnTextContentContainer" border="0" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left">
<tbody>
<tr>
<td class="m_5339423320099328062mcnTextContent" valign="top">
<div>
<p>&nbsp;</p>
<p>Considerando que la partida de Educación es la partida más grande del presupuesto general del gobierno de Puerto Rico, desde agosto de 2022 <strong>Espacios Abiertos</strong> ha estado solicitando que se divulgue información para corroborar si se está cumpliendo con ese parámetro que estableció la Legislatura y que el Ejecutivo avaló con su firma (<a href="https://mcusercontent.com/35b40b9cf147af1ed5717180c/files/59c00c96-62c0-780e-9296-7b66f0587cb3/Carta_23_de_agosto_de_2022_Departamento_de_Educacio_n_Acuse_de_Recibo_2_.pdf" target="_blank" rel="noopener" data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://mcusercontent.com/35b40b9cf147af1ed5717180c/files/59c00c96-62c0-780e-9296-7b66f0587cb3/Carta_23_de_agosto_de_2022_Departamento_de_Educacio_n_Acuse_de_Recibo_2_.pdf&amp;source=gmail&amp;ust=1708121598580000&amp;usg=AOvVaw2c8Yy_76hquA7R_H7SPS7N">accede aquí la solicitud que hizo EA en 2022</a>). Posteriormente, hace exactamente un año intervinimos en un caso que presentó <em>Sembrando Sentido.  </em>En el mismo<em>, </em><strong>Espacios Abiertos</strong> argumentó &#8211;con éxito&#8211; la necesidad de que Educación proveyera los datos en formato abierto, según lo establece la Ley 122 de 2019 (<a href="https://mcusercontent.com/35b40b9cf147af1ed5717180c/files/fa934237-7de9-6296-2a12-82cae1b7e311/_30_2023_05_01_TPI_Sentencia_1_.pdf" target="_blank" rel="noopener" data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://mcusercontent.com/35b40b9cf147af1ed5717180c/files/fa934237-7de9-6296-2a12-82cae1b7e311/_30_2023_05_01_TPI_Sentencia_1_.pdf&amp;source=gmail&amp;ust=1708121598580000&amp;usg=AOvVaw1zn88SsUothRl6hr6c5iNI">ver págs 28 y 29 de la sentencia de mayo 2023</a>).</p>
<p>No ha sido hasta ahora en febrero de 2024 &#8211;y como <a href="https://mcusercontent.com/35b40b9cf147af1ed5717180c/files/3cf2fac5-5854-2c9a-95fb-a9d834b1ae1b/SENTENCIA_MANDAMUS_Educacio_n_JBM_2023_.pdf" target="_blank" rel="noopener" data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://mcusercontent.com/35b40b9cf147af1ed5717180c/files/3cf2fac5-5854-2c9a-95fb-a9d834b1ae1b/SENTENCIA_MANDAMUS_Educacio_n_JBM_2023_.pdf&amp;source=gmail&amp;ust=1708121598580000&amp;usg=AOvVaw2ejiXKBH_ETikAg5de4FJf">resultado del requerimiento legal</a> que hiciera el representante José Bernardo Márquez a final de 2023&#8211; que los ciudadanos hemos podido acceder más datos. Vea <a href="https://mcusercontent.com/35b40b9cf147af1ed5717180c/files/16fd255e-697c-a602-5421-ccf7494b09c1/Power_Point_DE_actualizado_.01.pdf" target="_blank" rel="noopener" data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://mcusercontent.com/35b40b9cf147af1ed5717180c/files/16fd255e-697c-a602-5421-ccf7494b09c1/Power_Point_DE_actualizado_.01.pdf&amp;source=gmail&amp;ust=1708121598580000&amp;usg=AOvVaw2N47Wz_YtmlD3-CiygoSyI">aquí</a> el resumen que hace Educación.</p>
<p>No obstante esas y otras gestiones realizadas, todavía no tenemos un panorama completo, pues inclusive en la información compartida falta detalle desagregado de información. Los datos provistos hasta ahora producto de la orden del tribunal sí destacan un aspecto muy singular&#8230;que el cálculo que hace Educación para &#8220;cumplir&#8221; con la ley de 2018 incluye partidas, como la del pago de pensión de maestros retirados, entre otras, que difícilmente se pueden considerar como gastos de servicio directo al estudiante.</p>
<p>Así las cosas, <strong>Espacios Abiertos</strong> realizó un análisis de los datos publicados y el mismo arrojó lo que muestra la siguiente tabla, que al restar las partidas de pago de pensiones a retirados el % de servicio directo se reduce a porcentajes entre 57.5 y 63.5, sin llegar al 70% y distando bastante del 79.7% y 87.6% que reclama Educación en su reciente <a href="https://mcusercontent.com/35b40b9cf147af1ed5717180c/files/16fd255e-697c-a602-5421-ccf7494b09c1/Power_Point_DE_actualizado_.01.pdf" target="_blank" rel="noopener" data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://mcusercontent.com/35b40b9cf147af1ed5717180c/files/16fd255e-697c-a602-5421-ccf7494b09c1/Power_Point_DE_actualizado_.01.pdf&amp;source=gmail&amp;ust=1708121598580000&amp;usg=AOvVaw2N47Wz_YtmlD3-CiygoSyI">informe</a>.</p>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table border="0" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td valign="top">
<table border="0" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left">
<tbody>
<tr>
<td valign="top"><img decoding="async" class="m_5339423320099328062mcnImage CToWUd a6T" tabindex="0" src="https://ci3.googleusercontent.com/meips/ADKq_NbK2ha6ndxQhp51S70NImONOX2leJhjzYQsgMYWQ_Wd_8OjtS3I5soUE7JQ5YyfJ-grWpHHJ3zsqb9t8clINN_5sIqnpE1v2Nx7QFdIpaYBekbT5Lw6R5Ku-3M7-YDG2LlHzS4SivifdRGYMuH-rzXxFNG4CeM-R7E=s0-d-e1-ft#https://mcusercontent.com/35b40b9cf147af1ed5717180c/images/8011f5ac-5eb0-8264-dea0-4ba825caa27d.jpg" alt="" width="564" align="center" data-bit="iit" /></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table border="0" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td valign="top">
<table class="m_5339423320099328062mcnTextContentContainer" border="0" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left">
<tbody>
<tr>
<td class="m_5339423320099328062mcnTextContent" valign="top">
<div>
<p><span class="im"><strong>Por otra parte, si restáramos otras partidas que aunque puedan considerarse servicios de apoyo esenciales a la misión del departamento, no son per se parte de la gestión de instrucción en el salón de clases, ese porcentaje sin duda se reduciría más, y la brecha para alcanzar el cumplimiento se ampliaría aún más.</strong></span></p>
<p><span style="color: #696969;"><span class="im">Es forzoso concluir que el cumplimiento con el 70% que informa Educación no es real, entonces la pregunta está en qué debemos hacer al respecto.  ¿Forzar el 70%? ¿es ese % asequible?  ¿debe el legislador definir mejor en la ley qué es servicio directo para evitar interpretaciones diversas?  ¿lo debe decidir la comunidad escolar?  ¿qué porcentaje constituye mejor práctica o rinde mejor resultado académico?</span></span></p>
<p>Precisamente ese es el tipo de reflexión crítica, rendición de cuentas y participación ciudadana que <strong>Espacios Abiertos</strong> procura que se dé sobre la inversión de los recursos públicos.  Esa es la base de uno de nuestros proyectos emblemáticos, el <a href="http://observatoriofiscalpr.com/" target="_blank" rel="noopener" data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=http://observatoriofiscalpr.com&amp;source=gmail&amp;ust=1708121598580000&amp;usg=AOvVaw3b-1zW1aNqO37UDa1Fufzy"><strong>Observatorio Fiscal</strong></a>.  Visita y explora la plataforma.</p>
<p>El <strong>Observatorio Fiscal</strong> es único, contiene más de 60,000 campos de información presupuestaria y facilita el acceso a la información sobre el gasto de agencias del gobierno central como de municipios desde 2006 hasta el presente en formato interactivo.  <strong>El dinero público es nuestro dinero.  Participemos en su fiscalización.</strong></p>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div> </div> </div></div></div></div></div></section><section class="l-section wpb_row height_medium"><div class="l-section-h i-cf"><div class="g-cols type_default"><div class="vc_col-sm-12 wpb_column vc_column_container"><div class="vc_column-inner"><div class="wpb_wrapper"></div></div></div></div></div></section>
</div>]]></content:encoded>
					
		
		
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		<title>Op Ed &#8211; Educación: Nuestros estudiantes merecen recursos y transparencia</title>
		<link>https://espaciosabiertos.org/blog-educacion-nuestros-estudiantes-merecen-recursos-y-transparencia/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Cecille]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 21 Dec 2023 18:44:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog]]></category>
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					<description><![CDATA[]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<div class="wpb-content-wrapper"><section class="l-section wpb_row height_medium"><div class="l-section-h i-cf"><div class="g-cols type_default"><div class="vc_col-sm-12 wpb_column vc_column_container"><div class="vc_column-inner"><div class="wpb_wrapper"><div class="wpb_text_column "><div class="wpb_wrapper"><strong>Columna de opinión por Enrique R. Colón Bacó,  Director de Iniciativas Estratégicas de Espacios Abiertos</strong></p>
<p><em>*Esta columna fue publicada por El Nuevo Día en su versión digital el 26 de diciembre de 2023, puede accederla en el siguiente <a href="https://www.elnuevodia.com/opinion/punto-de-vista/educacion-nuestros-estudiantes-merecen-recursos-y-transparencia/">enlace</a>.</em></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Por ley, no menos del 70% del presupuesto del Departamento de Educación debe estar dirigido “a servicios directos a los estudiantes en las escuelas.” <em>Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico</em>, Ley Núm. 85-2018, <em>según enmendada</em>. Ayer, el Juez Alfonso S. Martínez Piovanetti ordenó a la Secretaria de Educación que finalmente cumpliera con la ley. (<a href="https://drive.google.com/file/d/1P7XoNd1OgrqJPzlwgedAwnJzCr5CAm6_/view?usp=sharing">Enlace a Sentencia</a>)</p>
<p>Aunque ya van más de cinco años desde que aprobó la Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico, hoy día no sabemos cuánto del presupuesto de Departamento llega directamente a los estudiantes. La ley requiere que la Secretaria rinda informes anuales a la legislatura sobre el presupuesto dirigido a servicios directos a los estudiantes pero ni una de las seis Secretarias/os que hemos tenido desde que se aprobó esta ley rindieron los informes. El Representante José Bernardo Márquez Reyes tuvo que demandar al Departamento para que el Tribunal de Primera Instancia ordenara a la Secretaria a cumplir con la ley.</p>
<p>Esta falta de transparencia es de gran preocupación y dificulta la habilidad de asegurarnos que nuestros estudiantes están recibiendo la educación (y los recursos) que se merecen. Interesantemente, aunque el Departamento no ha generado los informes de cuanto de su gasto está destinado a ‘servicios directos a los estudiantes en las escuelas,’ al gobierno federal si le reporta mayor detalle de sus gastos. Por su parte, el gobierno federal, a través del National Center for Education Statistics (NCES), nos revela información adicional sobre los gastos del Departamento.</p>
<p>Aquí les resumo algunos datos que el NCES hizo disponible este año sobre los gastos en educación en Puerto Rico y Estados Unidos (EE. UU.) NCES (2023), <em>Common Core of Data</em>, U.S. Department of Education, <a href="https://nces.ed.gov/ccd/files.asp">https://nces.ed.gov/ccd/files.asp</a>.</p>
<p><u>Primero, Puerto Rico invierte menos por estudiante que todos los estados de Estados Unidos.</u> Puerto Rico gastó $7,127 por estudiante en el 2021, una cantidad menor a la de todos los estados de EE. UU. El gasto por estudiante (“Per Pupil Expenditures,” métrica usada por el NCES) de los estados de EE. UU. osciló en el 2021 entre $8,820 (Iowa) y $28,104 (Washington, DC.), con un promedio de $15,031.57 para todo EE. UU. Nuestro gasto por estudiante solo superó al territorio de Samoa Americana que invirtió $4,085 por estudiante.</div> </div> <div class="w-image align_center"><div class="us-frame"><img decoding="async" width="936" height="294" src="https://espaciosabiertos.org/wp-content/uploads/Gasto-por-estudiante.png" class="attachment-full size-full" alt="" srcset="https://espaciosabiertos.org/wp-content/uploads/Gasto-por-estudiante.png 936w, https://espaciosabiertos.org/wp-content/uploads/Gasto-por-estudiante-300x94.png 300w, https://espaciosabiertos.org/wp-content/uploads/Gasto-por-estudiante-768x241.png 768w, https://espaciosabiertos.org/wp-content/uploads/Gasto-por-estudiante-600x188.png 600w" sizes="(max-width: 936px) 100vw, 936px" /></div></div></div></div></div></div></div></section><section class="l-section wpb_row height_medium"><div class="l-section-h i-cf"><div class="g-cols type_default"><div class="vc_col-sm-12 wpb_column vc_column_container"><div class="vc_column-inner"><div class="wpb_wrapper"><div class="wpb_text_column "><div class="wpb_wrapper"><p>Aunque el gasto total en educación en Puerto Rico bajó entre el 2011 y el 2021 (el año más reciente que NCES reporta datos), el gasto por estudiante en el sistema público se ha mantenido relativamente constante por la pérdida de estudiantes. (La pregunta de si bajó el gasto por que se fueron estudiantes o si se fueron estudiantes por que bajó el gasto es un tema de investigación para otro día.)</p></div> </div> </div></div></div></div></div></section><section class="l-section wpb_row height_medium"><div class="l-section-h i-cf"><div class="g-cols type_default"><div class="vc_col-sm-12 wpb_column vc_column_container"><div class="vc_column-inner"><div class="wpb_wrapper"><div class="w-image align_center"><div class="us-frame"><img decoding="async" width="468" height="146" src="https://espaciosabiertos.org/wp-content/uploads/Educación-2011-a-2021-e1704050131634.png" class="attachment-full size-full" alt="" srcset="https://espaciosabiertos.org/wp-content/uploads/Educación-2011-a-2021-e1704050131634.png 468w, https://espaciosabiertos.org/wp-content/uploads/Educación-2011-a-2021-e1704050131634-300x94.png 300w" sizes="(max-width: 468px) 100vw, 468px" /></div></div></div></div></div></div></div></section><section class="l-section wpb_row height_medium"><div class="l-section-h i-cf"><div class="g-cols type_default"><div class="vc_col-sm-12 wpb_column vc_column_container"><div class="vc_column-inner"><div class="wpb_wrapper"><div class="wpb_text_column "><div class="wpb_wrapper"><u>Segundo, Puerto Rico destina una proporción menor del presupuesto de eduación a ‘gastos de instrucción’ que todos los estados de EE. UU.</u> Esta categoría de ‘gastos de instrucción’ (“Instructional Expenditures,” métrica usada por el NCES) captura los ‘gastos de actividades directamente asociadas a la interacción entre maestros y estudiantes, incluyendo salarios y beneficios de maestros, materiales (como libros de textos), y servicios de instrucción que compran los departamentos de educación.’ Según lo que el Departamento de Educación de Puerto Rico le reporta al gobierno federal, en el 2021 el Departamento solo dedicó 38.1% de su gasto total a estos ‘gastos de instrucción.’ Esta proporción dedicada a ‘gastos de instrucción’ está muy por debajo del promedio de 51.8% de todo EE. UU. La proporción de nuestro gasto total en educación dedicado a ‘gastos de instrucción’ solo supera la proporción dedicada por el territorio de Samoa Americana, quienes dedicaron 31.7% de su gasto total de educación en ‘gastos de instrucción.’</div> </div> </div></div></div></div></div></section><section class="l-section wpb_row height_medium"><div class="l-section-h i-cf"><div class="g-cols type_default"><div class="vc_col-sm-12 wpb_column vc_column_container"><div class="vc_column-inner"><div class="wpb_wrapper"><div class="w-image align_center"><div class="us-frame"><img loading="lazy" decoding="async" width="936" height="282" src="https://espaciosabiertos.org/wp-content/uploads/Porcentaje-dedicado-a-gastos.png" class="attachment-full size-full" alt="" srcset="https://espaciosabiertos.org/wp-content/uploads/Porcentaje-dedicado-a-gastos.png 936w, https://espaciosabiertos.org/wp-content/uploads/Porcentaje-dedicado-a-gastos-300x90.png 300w, https://espaciosabiertos.org/wp-content/uploads/Porcentaje-dedicado-a-gastos-768x231.png 768w, https://espaciosabiertos.org/wp-content/uploads/Porcentaje-dedicado-a-gastos-600x181.png 600w" sizes="auto, (max-width: 936px) 100vw, 936px" /></div></div></div></div></div></div></div></section><section class="l-section wpb_row height_medium"><div class="l-section-h i-cf"><div class="g-cols type_default"><div class="vc_col-sm-12 wpb_column vc_column_container"><div class="vc_column-inner"><div class="wpb_wrapper"><div class="wpb_text_column "><div class="wpb_wrapper"><p>Las consecuencias de no dedicar recursos suficientes a educación son graves. Aumentos en escolaridad están asociados con aumentos en la participación laboral, aumento en ingresos, y aumentos en participación cívica. OECD (2023), <em>Education at a Glance 2023: OECD Indicators</em>, OECD Publishing, Paris, <a href="https://doi.org/10.1787/e13bef63-en">https://doi.org/10.1787/e13bef63-en</a>. Para que el Departamento pueda cumplir con su misión de educar a nuestros estudiantes, tenemos que proveerle los recursos necesarios. Pero sin transparencia y rendición de cuentas sobre cómo el Departamento distribuye su presupuesto, no sabremos cuánto dinero es necesario para proveerle los recursos que necesitan nuestros estudiantes y por qué. Sin certeza de cuánto del gasto del Departamento está dirigido a servicios directos a los estudiantes, no podemos esperar que exista disposición de dedicarle más presupuesto al Departamento.</p>
<p>Por último, le hago un llamado al Departamento de Educación y al Gobierno de Puerto Rico que se comprometan a (1) robustecer los sistemas de transparencia y rendición de cuentas del Departamento y (2) aumentar los recursos del Departamento dirigidos a servicios directos a los estudiantes. La iniciativa de descentralización del sistema de educación que se está implementando en estos momentos presenta una oportunidad particular para adelantar ambas metas. Espero que logremos que se realicen ambos objetivos.</p>
<p>Los reportes sobre gastos del Departamento deben darnos una imagen clara de cómo se mueve el dinero a través del sistema y cuánto, cómo y dónde le llega al estudiante. Sugiero que incluyan como parte del sistema de transparencia y rendición de cuentas una plataforma de ‘chequera abierta’ como las que se han implementado en varias ciudades y estados de EE.UU. Espacios Abiertos, Queremos Chequera Abierta, <a href="https://espaciosabiertos.org/transparencia-financiera/">https://espaciosabiertos.org/transparencia-financiera/</a>. Así sabremos de donde, para que y a quien va cada dólar que pasa por el Departamento.</p>
<p><strong>Si la educación de nuestros estudiantes realmente es una prioridad, debemos invertir nuestro presupuesto de forma que lo refleje. Los datos que reporta el gobierno federal ponen en duda que lo sea. Si nos importa que los estudiantes reciban una educación de calidad, debemos empezar con cumplir con el requisito de la Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico de que al menos 70% del presupuesto del Departamento se destine a servicios directos a los estudiantes. Y para saber si están en cumplimiento, necesitamos transparencia.</strong></p></div> </div> </div></div></div></div></div></section>
</div>]]></content:encoded>
					
		
		
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		<title>Blog &#8211; Todos los días para nosotros es 28 de septiembre</title>
		<link>https://espaciosabiertos.org/blog-todos-los-dias-para-nosotros-son-28-de-septiembre/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Cecille]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 28 Sep 2023 13:00:31 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog]]></category>
		<category><![CDATA[Campaña MailChimp]]></category>
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		<category><![CDATA[Transparencia]]></category>
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										<content:encoded><![CDATA[<div class="wpb-content-wrapper"><section class="l-section wpb_row height_medium"><div class="l-section-h i-cf"><div class="g-cols type_default"><div class="vc_col-sm-12 wpb_column vc_column_container"><div class="vc_column-inner"><div class="wpb_wrapper"><div class="wpb_text_column "><div class="wpb_wrapper">
<table border="0" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td valign="top">
<table class="m_-1441213970355677134mcnTextContentContainer" border="0" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left">
<tbody>
<tr>
<td class="m_-1441213970355677134mcnTextContent" valign="top">
<h2 style="text-align: center;"><strong>El ABC de un gobierno transparente.</strong></h2>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table border="0" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td valign="top">
<table class="m_-1441213970355677134mcnTextContentContainer" border="0" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left">
<tbody>
<tr>
<td class="m_-1441213970355677134mcnTextContent" valign="top">
<div style="text-align: center;"><strong>A.</strong></div>
<p><strong>Publicación proactiva, oportuna y accesible</strong> de toda la información necesaria para conocer y comprender las actuaciones del gobierno;</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table border="0" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td valign="top">
<table class="m_-1441213970355677134mcnTextContentContainer" border="0" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left">
<tbody>
<tr>
<td class="m_-1441213970355677134mcnTextContent" valign="top">
<div style="text-align: center;"><strong>B.</strong></div>
<p><strong>Apertura para dar participación ciudadana</strong> en la toma de decisiones gubernamentales;</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table border="0" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td valign="top">
<table class="m_-1441213970355677134mcnTextContentContainer" border="0" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left">
<tbody>
<tr>
<td class="m_-1441213970355677134mcnTextContent" valign="top">
<div style="text-align: center;"><strong>C.</strong></div>
<p><strong>Rendición de cuentas a la ciudadanía</strong> sobre todas las gestiones gubernamentales.</p>
<p>&nbsp;</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table border="0" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td valign="top">
<table class="m_-1441213970355677134mcnTextContentContainer" border="0" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left">
<tbody>
<tr>
<td class="m_-1441213970355677134mcnTextContent" valign="top">
<h5 style="text-align: center;">Un día como hoy,<strong> 28 de septiembre &#8211;</strong>y desde hace más de 20 años- se celebra el <strong>Día del Derecho a Saber.</strong></h5>
<p><strong>Todos los días, desde EA, defendemos ese derecho.</strong>  Sin transparencia en la gestión gubernamental la ciudadanía no puede allegarse la información para participar con conocimiento en el debate público y evaluar adecuadamente el desempeño de las instituciones públicas y sus funcionarios.</p>
<p>Tú también puedes defender ese derecho, respaldándonos.  Haz un donativo hoy, <a href="https://espaciosabiertos.us9.list-manage.com/track/click?u=35b40b9cf147af1ed5717180c&amp;id=58aa6fab71&amp;e=df25e6e665" target="_blank" rel="noopener" data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://espaciosabiertos.us9.list-manage.com/track/click?u%3D35b40b9cf147af1ed5717180c%26id%3D58aa6fab71%26e%3Ddf25e6e665&amp;source=gmail&amp;ust=1696273539561000&amp;usg=AOvVaw3r7wfmZB-2oI1F444uzxmr">accede aquí</a>.</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div> </div> </div></div></div></div></div></section>
</div>]]></content:encoded>
					
		
		
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		<title>Blog &#8211; Epicentro, el primer hub de gobierno abierto en PR</title>
		<link>https://espaciosabiertos.org/blog-epicentro-el-primer-hub-de-gobierno-abierto-en-pr/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Cecille]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 27 Sep 2023 19:24:24 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog]]></category>
		<category><![CDATA[Epicentro]]></category>
		<category><![CDATA[Participación ciudadana]]></category>
		<category><![CDATA[Rendición de cuentas]]></category>
		<category><![CDATA[Transparencia]]></category>
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										<content:encoded><![CDATA[<div class="wpb-content-wrapper"><section class="l-section wpb_row height_medium"><div class="l-section-h i-cf"><div class="g-cols type_default"><div class="vc_col-sm-12 wpb_column vc_column_container"><div class="vc_column-inner"><div class="wpb_wrapper"><div class="w-slider"><div class="us-frame"><div class="royalSlider rsDefault"><div class="rsContent"><img decoding="async" class="rsImg" data-rsw="1024" data-rsh="768" src="https://espaciosabiertos.org/wp-content/uploads/Epicentro-1-1024x768.jpg"></div><div class="rsContent"><img decoding="async" class="rsImg" data-rsw="1024" data-rsh="768" src="https://espaciosabiertos.org/wp-content/uploads/Epicentro-2-1024x768.jpg"></div><div class="rsContent"><img decoding="async" class="rsImg" data-rsw="1024" data-rsh="768" src="https://espaciosabiertos.org/wp-content/uploads/Epicentro-3-1024x768.jpg"></div><div class="rsContent"><img decoding="async" class="rsImg" data-rsw="1024" data-rsh="768" src="https://espaciosabiertos.org/wp-content/uploads/Epicentro-4-1024x768.jpg"></div><div class="rsContent"><img decoding="async" class="rsImg" data-rsw="1024" data-rsh="768" src="https://espaciosabiertos.org/wp-content/uploads/Epicentro-5-1024x768.jpg"></div></div><div class="w-slider-json" onclick='return {&quot;transitionSpeed&quot;:300,&quot;loopRewind&quot;:true,&quot;slidesSpacing&quot;:0,&quot;imageScalePadding&quot;:0,&quot;numImagesToPreload&quot;:2,&quot;arrowsNav&quot;:true,&quot;arrowsNavAutoHide&quot;:false,&quot;transitionType&quot;:&quot;move&quot;,&quot;block&quot;:{&quot;moveEffect&quot;:&quot;none&quot;,&quot;speed&quot;:300},&quot;controlNavigation&quot;:&quot;none&quot;,&quot;autoplay&quot;:{&quot;enabled&quot;:true,&quot;pauseOnHover&quot;:true,&quot;delay&quot;:3000},&quot;imageScaleMode&quot;:&quot;fit-if-smaller&quot;,&quot;autoScaleSlider&quot;:true,&quot;autoScaleSliderWidth&quot;:1024,&quot;autoScaleSliderHeight&quot;:768,&quot;fitInViewport&quot;:false}'></div></div></div></div></div></div></div></div></section><section class="l-section wpb_row height_medium"><div class="l-section-h i-cf"><div class="g-cols type_default"><div class="vc_col-sm-12 wpb_column vc_column_container"><div class="vc_column-inner"><div class="wpb_wrapper"><div class="wpb_text_column "><div class="wpb_wrapper"><p>La nueva casa de <strong>Espacios Abiertos</strong> en Río Piedras propone convertirse en un concentrador de energía para cambio sistémico sobre las bases de gobierno abierto: acceso a información y transparencia, rendición de cuentas y participación ciudadana.</p></div> </div> </div></div></div></div></div></section>
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		<title>Op Ed &#8211; La reestructuración de la AEE: ¿qué oculta la Junta de Control Fiscal?</title>
		<link>https://espaciosabiertos.org/op-ed-la-reestructuracion-de-la-aee-que-oculta-la-junta-de-control-fiscal/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Cecille]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 04 Sep 2023 12:01:15 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog]]></category>
		<category><![CDATA[Transparencia presupuestaria]]></category>
		<category><![CDATA[Acceso a la información]]></category>
		<category><![CDATA[La Junta y la deuda]]></category>
		<category><![CDATA[PREPA]]></category>
		<category><![CDATA[PROMESA]]></category>
		<category><![CDATA[Reestructuración de la deuda]]></category>
		<category><![CDATA[Rendición de cuentas]]></category>
		<category><![CDATA[Transparencia]]></category>
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					<description><![CDATA[]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<div class="wpb-content-wrapper"><section class="l-section wpb_row height_medium"><div class="l-section-h i-cf"><div class="g-cols type_default"><div class="vc_col-sm-12 wpb_column vc_column_container"><div class="vc_column-inner"><div class="wpb_wrapper"><div class="wpb_text_column "><div class="wpb_wrapper"><em>Columna de opinión por <strong>Daniel Santamaría-Ots</strong>, Director de Investigación y Analista Senior de <strong>Espacios Abiertos</strong>.  <a href="https://www.elnuevodia.com/opinion/punto-de-vista/la-reestructuracion-de-la-aee-que-oculta-la-jsf/">Una versión más corta de esta columna fue publicada en la versión digital de El Nuevo Día, lunes 4 de septiembre de 2023.</a></em></p>
<p>En esta época de huracanes, ¿se imaginan que los avisos de tormenta llegaran antes intencionalmente a ciertas comunidades y no a otras?, ¿se imaginan además que las que recibieran la información en último lugar fueran precisamente las más impactadas por el evento meteorológico? Pues bien, eso mismo es lo que ha ocurrido durante todo el proceso de la tormentosa reestructuración de la deuda pública en Puerto Rico y con las tres enmiendas del plan de ajuste de la Autoridad de Energía Eléctrica: la información solo llega y privilegia a quien toma las decisiones mientras incapacita a quien paga la cuenta y sufre sus consecuencias.</p>
<p>Antes de entrar en el detalle del proceso de la AEE, es importante destacar la opacidad del proceso de reestructuración global que ya dura más de siete años. En junio de 2023, <strong>Espacios Abiertos</strong> hizo una petición de información a la Junta de Control Fiscal para identificar el gasto en consultores y asesores, cuya cuenta pagamos todas y todos, pero la Junta se negó a abrir sus libros. Mientras el pueblo paga una factura de más de $1,500 millones -multiplicando por cuatro los $370 millones proyectados por el Congreso de los Estados Unidos y lo que la misma Junta estimó en su primer plan fiscal en 2017, según pudo identificar y denunciar <strong>Espacios Abiertos</strong> a través de su más reciente investigación de la autoría de Wilmarí de Jesús- la Junta argumenta ahora que no le toca rendir cuentas al pueblo de Puerto Rico. <strong>Espacios Abiertos</strong> solicitó la información que la Junta utilizó de base principal para sustentar sus proyecciones de ahorros para pagar la deuda, es decir, los cálculos que sus consultores producen para justificar las políticas de austeridad y las reformas estructurales que afectarán nuestras vidas por las próximas décadas. La respuesta de la Junta fue un rotundo no.</div> </div> <div class="w-image align_center"><div class="us-frame"><img loading="lazy" decoding="async" width="720" height="540" src="https://espaciosabiertos.org/wp-content/uploads/Top25-E.png" class="attachment-large size-large" alt="" srcset="https://espaciosabiertos.org/wp-content/uploads/Top25-E.png 720w, https://espaciosabiertos.org/wp-content/uploads/Top25-E-300x225.png 300w, https://espaciosabiertos.org/wp-content/uploads/Top25-E-600x450.png 600w, https://espaciosabiertos.org/wp-content/uploads/Top25-E-400x300.png 400w" sizes="auto, (max-width: 720px) 100vw, 720px" /></div></div></div></div></div></div></div></section><section class="l-section wpb_row height_medium"><div class="l-section-h i-cf"><div class="g-cols type_default"><div class="vc_col-sm-12 wpb_column vc_column_container"><div class="vc_column-inner"><div class="wpb_wrapper"><div class="wpb_text_column "><div class="wpb_wrapper"><p>Es importante reconocer también que tanto la mala gestión gubernamental como la falta de transparencia fiscal de los organismos electos locales contribuyeron en gran medida a la quiebra de Puerto Rico. No obstante, no es menos cierto que el mismo organismo que vino a imponer disciplina fiscal y a exigir transparencia al gobierno sobrepasa irónicamente en un 400% los gastos para lograr su cometido, negándose además a ser transparente con los gastos en consultores y asesores que en cambio paga el pueblo. Desde <strong>Espacios Abiertos</strong>, nos surgen varias preguntas. ¿Qué podría justificar que la Junta cometa exactamente los mismos excesos que supuestamente ha venido a resolver?, ¿qué creen que hubiera ocurrido si la cuenta la hubiera pagado el Tesoro de los Estados Unidos?, ¿cuántas comisiones de investigación ya se hubieran abierto en el Congreso para pedir explicaciones a ejecutivos y miembros de la Junta de Control Fiscal anteriores y actuales? Y, por último, ¿qué reacción debería merecer este escenario de parte de nuestros representantes electos?</p>
<p>Ya vemos cómo la Junta opera, pero veamos qué exactamente está produciendo. Para poner las cosas en contexto, debemos remontarnos a 2018 cuando <a href="https://www.nber.org/system/files/working_papers/w25256/w25256.pdf">estudios académicos del más alto nivel</a>, como los producidos por <strong>Espacios Abiertos</strong>, entre otras organizaciones, ya proponían un recorte de hasta el 80% para que el pago de la deuda fuera sostenible. Por aquel entonces, la Junta, entre otras voces, consideró que ese recorte era exagerado y proyectó los ahorros que supuestamente permitirían ese menor recorte. Nosotros advertimos del desmesurado optimismo de sus cálculos dejando que el tiempo quitara y diera razones a quien correspondiera. La convicción de la Junta fue tal que llevó a acciones tan cuestionables como, por ejemplo, renunciar a litigar la deuda que tenía claros indicios de inconstitucionalidad en sus emisiones y a garantizar los ahorros que tanta falta nos hacen hoy en día. No obstante, ¿qué nos dicen ahora los datos después de nueve planes fiscales certificados y $1,500 millones en asesores? Sus propios planes rectifican sus cálculos a la baja año tras año y siempre se encuentra una excusa para aplazar la fecha de inicio de esos supuestos ahorros. Recordemos sus datos: en el plan fiscal de 2018, proyectaron que para 2023 tendríamos ahorros acumulativos de las reformas estructurales que aumentarían el Producto Nacional Bruto (PNB) en un 1.80%. En el siguiente plan lo rebajaron a 1.25%, luego lo bajaron a 0.95%, al otro año al 0.70%, al siguiente al 0.30% y, en el último, al 0.10%. Es decir, pasaron de decir en su primer plan fiscal que sus políticas generarían $90,000 millones a decir en su último plan que serían $5,000 millones. Hasta el momento, los ahorros suman cero. Sí, cero. Cabe preguntarse entonces, ¿hasta cuándo debemos esperar para que muestren sus análisis?</p></div> </div> <div class="w-image align_center"><div class="us-frame"><img loading="lazy" decoding="async" width="720" height="540" src="https://espaciosabiertos.org/wp-content/uploads/ReformasEstructurales.png" class="attachment-large size-large" alt="" srcset="https://espaciosabiertos.org/wp-content/uploads/ReformasEstructurales.png 720w, https://espaciosabiertos.org/wp-content/uploads/ReformasEstructurales-300x225.png 300w, https://espaciosabiertos.org/wp-content/uploads/ReformasEstructurales-600x450.png 600w, https://espaciosabiertos.org/wp-content/uploads/ReformasEstructurales-400x300.png 400w" sizes="auto, (max-width: 720px) 100vw, 720px" /></div></div></div></div></div></div></div></section><section class="l-section wpb_row height_medium"><div class="l-section-h i-cf"><div class="g-cols type_default"><div class="vc_col-sm-12 wpb_column vc_column_container"><div class="vc_column-inner"><div class="wpb_wrapper"><div class="wpb_text_column "><div class="wpb_wrapper"><p>Para consuelo de pocos, el mismo proceso se refleja en la reestructuración de la deuda de la AEE, que representa un modelo a escala de la reestructuración general. De ese modo, la Junta pasó de proponer un recorte del 22.5% para gran parte de los bonos de la AEE en 2019, a un recorte del 50% en febrero de 2023 y, finalmente, un recorte del 80% en agosto de 2023 con un cargo heredado de $8.7 mensuales en promedio más dos instrumentos de valoración contingente (CVI, por sus siglas en inglés).</p>
<p>Ahora que no les salen los números, están tratando de pisar el acelerador, cosa que ha provocado la salida de uno de sus miembros, cuya trayectoria anterior define a quien realmente siempre ha defendido. Mientras antiguos miembros de la Junta hoy disfrutan del juego de las puertas giratorias, el pueblo de Puerto Rico se mantiene a oscuras y pagando la factura. Un consejo, y gratuito, a la Junta: sean transparentes y rindan cuentas al pueblo publicando todos los datos y los criterios que realmente fundamentan las conclusiones de sus análisis.</p></div> </div> </div></div></div></div></div></section>
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